Embora os professores sempre tenham sido determinantes na gestão do currículo, a verdade é que hoje é preciso atribuir explicitamente  ao professor e à coordenação pedagógica uma muito maior autonomia e flexibilidade relativamente aos modos de organizar e conduzir os processos de ensino aprendizagem, que não se compatibiliza com planificações formais para todo o ano,  igual para todos os alunos, por vontade dos diretores e para “inglês ver”…

Os professores não são “correias de transmissão” entre programas ou manuais “prontos a usar”, são antes, profissionais que identificam e interpretam problemas educativos e procuram soluções para esses problemas, no quadro de orientações curriculares nacionais.