Plano de Trienal de Atividades da APEVT – 2022 /2025

e Planos Anuais de 2019 a 2022

PREÂMBULO

A Associação Nacional de Professores de Educação Visual e Tecnológica, doravante designada por APEVT, tem como finalidade o estudo e investigação do ensino nas áreas artísticas e tecnológicas, suas pedagogias e didáticas, com vista à promoção dos professores destas áreas educativas, que se identifiquem com os seus princípios e objetivos, reconhecendo o património de reflexão e capacidade de intervenção na concretização e defesa da qualidade e importância das aprendizagens fundadas numa cultura artística e científica de base humanista.

MISSÃO

O Plano de Atividades para o próximo triénio 2022/2025, está orientado para as questões importantes e fundamentais que a APEVT tem vindo a projetar no seu trabalho nos últimos anos, ou seja na especificação das questões de caráter científico e pedagógico, bem como estético, técnico, cultural, profissional e ético dos seus associados.

A APEVT, após um processo de afirmação externa da sua representatividade institucional, está preparada para dar o seu contributo relativamente ao processo de inovação educativa o que exige uma resposta estruturada em múltiplas dimensões:

– aprofundamento da visão do perfil dos alunos à saída do ensino obrigatório;

– aprofundamento da autonomia e flexibilidade curricular;

– valorização do melhoramento das orientações curriculares em vigor;

– desenvolvimento de um modelo de avaliação mais preventivo e formativo;

– aplicação do modelo multinível da educação inclusiva;

– investimento em novas modalidades na formação contínua dos docentes;

– melhoria das condições de trabalho na sala de aula, nomeadamente pela redução do número de alunos por turma;

– promoção de regimes de docência partilhados em sala de aula, proporcionando processos diferenciados de articulação de saberes, aumentando o interesse e capacidade de trabalho;

– contribuição para a estabilidade socioprofissional, a segurança no trabalho, a equidade e clareza na progressão da carreira docente e para o reconhecimento que os professores merecem por parte da sociedade.

O presente plano perspetiva eventos que serão realizados ao longo dos três anos, podendo ser oportuna uma eventual reorganização face ao desenvolvimento de medidas, particularmente direcionadas às nossas disciplinas.

A APEVT, como sempre, tomará as posições que julgar adequadas em tempo útil e dará sempre contributos ajustados a cada caso, perspetivando a defesa dos princípios orientadores da sua ação e a construção de mecanismos conducentes à melhoria do ensino. Neste contexto, pretendemos trabalhar com todos os parceiros e organizações representativas dos professores, onde analisamos, refletimos e intervimos na defesa dos interesses científico-pedagógicos e socioprofissionais dos docentes, tendo em vista a melhoria das condições para o sucesso das aprendizagens e da dignificação dos docentes.

OBJETIVOS

A APEVT, tem como objetivo devolver às escolas e aos alunos as condições necessárias para a educação e ensino da Área Artística e Tecnológica e por isso, considera como intervenção prioritária a inserção interveniente dos professores do ensino da expressão plástica, da educação visual, da educação tecnológica, das artes visuais e do design e tecnologias, perseguindo as seguintes finalidades:

A dignificação do ensino das disciplinas e áreas artísticas, que desenvolvem a sensibilidade estética e artística no domínio de processos técnicos e performativos envolvidos na criação artística;
A dignificação do ensino das disciplinas e áreas tecnológicas, que solicitam a aquisição de uma cultura tecnológica como componente de integração dos saberes, onde os aspetos científicos e tecnológicos se associam ao saber fazer operativo e instrumental;
A dinamização dos professores associados na defesa dos seus interesses científicos, didáticos, pedagógicos, culturais e profissionais;
A promoção do aperfeiçoamento das competências profissionais dos professores, nos domínios da prática pedagógica, tendo em vista a melhoria da educação e do ensino nos diferentes ciclos de estudo da escolaridade obrigatória: ensino pré-escolar; 1º, 2º e 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário;
O apoio à atividade profissional e à autoformação concebida como fator de produção de materiais, de métodos de pesquisa, experimentação e inovação pedagógica;
A divulgação das atividades da associação, em diferentes formatos, utilizando diferentes meios de comunicação, de modo a informar e promover a intercomunicação entre todos os associados, bem como divulgar trabalhos de reconhecido valor científico e de manifesto interesse para o desenvolvimento de melhores práticas a adotar pelos professores.

EIXOS PRIORITÁRIOS DE ATUAÇÃO[EPA] E ORIENTAÇÕES ESTRATÉGICAS DE INTERVENÇÃO [OEI]

EPA – 1. ORGANIZAÇÃO

Organização e mobilização dos membros dos órgãos sociais, formadores, associados e professores em geral, enquadrada nas orientações estratégicas definidas pela Direção e sufragadas pela Assembleia Geral, tendo em vista maior abrangência da ação educativa e a coesão nacional da Associação, através das OEI:

Promoção das medidas adequadas à concretização dos objetivos da associação prosseguindo as suas linhas estratégicas de atuação e respeito pelos estatutos vigentes;
Gestão continuada da ação administrativa e financeira da APEVT, (sede, sócios, serviços, relatórios anuais, avaliação planos de atividades, sustentabilidade, etc.);
Observação do compromisso estabelecido por protocolo entre a APEVT -Associação Nacional de Professores de Educação Visual e Tecnológica e o ME/DGE – Direção Geral da Educação e a Secretaria Regional de Educação – RAM no âmbito da mobilidade estatutária de docentes;
Orientação do trabalho colaborativo entre a Direção e as Delegações RAM e RAA promovendo as medidas adequadas à concretização dos objetivos da Associação e prosseguindo as suas linhas estratégicas de atuação. Participação nas reuniões de Direção e da comissão pedagógica do Centro de Formação;
Articulação do Plano Anual de Atividades, decorrente do Plano para o Triénio e o Plano Anual do Centro de Formação (de âmbito nacional, regional, presencial e remoto);
Disponibilização de condições de apoio direto à atividade docente, ao nível das práticas profissionais e de animação sociopedagógica, na dimensão cultural das escolas;
Gestão dos meios de comunicação externos da associação (Site, Páginas WEB, Newsletter e revista InFormar, entre outros) de modo a informar e promover a intercomunicação entre todos os associados e professores em geral, valorizando o plano ético e deontológico, o plano sociopedagógico, mobilizador das atividades, aliado a uma linha gráfica, cada vez mais afirmativa da APEVT;
Promoção de “Encontro de quadros e formadores da APEVT” para análise e reflexão sobre os eixos de atuação da associação.

EPA – 2 . INTERVENÇÃO

Intervenção e reflexão nos problemas suscitados pelo ensino da expressão plástica, educação visual, educação tecnológica, artes visuais, arte, design e tecnologias, através de meios presenciais e/ou à distância, visando as respetivas entidades e a opinião pública através das OEI:

Reflexão dos problemas suscitados pelo ensino da expressão plástica, educação visual, educação tecnológica, artes visuais, arte, design e tecnologias através da promoção de eventos educativos que visem a formulação de propostas, nomeadamente sobre organização curricular;
Mobilização dos professores para que se constituam como profissionais ativos e agentes de transformação no desenvolvimento coerente do sistema educativo, através de meios presenciais e/ou à distância, analógicos ou digitais;
Harmonização de posições junto da administração educativa e as associações e organizações congéneres nacionais, através da participação em eventos, reuniões e grupos de trabalho;
Organização de eventos educativos e culturais junto dos professores: Encontros Nacionais e Regionais, Seminários, Workshops, a partir da sua organização local/regional e preferencialmente com periodicidade anual;
Participação em congressos e outras iniciativas educativas, promovendo o intercâmbio científico no país e no estrangeiro;
Promoção de protocolos e parcerias para além dos que já foram estabelecidos, nomeadamente com: a ESEV | Instituto Politécnico de Viseu, Instituto da Educação da Universidade de Lisboa, Rede Nacional Paradigmas da Educação e Rede Círculos de Inovação, Instituto Multimédia – Escola profissional, Porto, ADRA Portugal – Associação Adventista para o Desenvolvimento, Recursos e Assistência, Associação Par – Respostas Sociais, Associação do Colégio Sino-Luso Internacional de Macau, Faber Castell, a Torrance Center Portugal – Associação Científica e Pedagógica e a Escoliadas – Associação Recreativa e Cultura, entre outras;
Promoção de Concursos para as escolas com temáticas ligadas às didáticas específicas das artes e da tecnologia e aos dilemas globais, perseguindo os atuais em desenvolvimento: Expressões d’Arte, “Do ponto à obra de Arte”, “Expressão d’Arte e desenvolvimento – Jovens Influencers Globais”;
Participação no Conselho Científico do IAVE e auditores de provas de avaliação externa dos alunos do 1º, 2º e 3º ciclo.

EPA – 3 . FORMAÇÃO

Conceção e implementação do Plano Anual de Formação de acordo com a arquitetura da formação contínua de professores e com as necessidades de formação decorrentes de medidas suscitadas pelo sistema educativo, através das OEI:

Acreditação do funcionamento do Centro de Formação no respeito pelo seu Regulamento Interno, a elaboração do Plano de Formação Anual e a atuação articulada entre os seus órgãos: diretor(a); comissão pedagógica e consultor(a) do centro;
Implementação das ações de formação acreditadas na área das Didáticas Específicas, componente científico-pedagógica;
Concetualização de propostas de formação, privilegiando modalidades de Oficina em contexto escolar e secundarizando ações meramente aquisitivas e focadas no conhecimento e adestramento de técnicas específicas;
Celebração de novas parcerias entre o CF-APEVT e redes congéneres;
Ampliação da bolsa de formadores interna e intensificação da oferta formativa quer no continente quer nas regiões autónomas da Madeira e dos Açores;
Reconversão da formação presencial, da bolsa de ações do Centro, em ações remotas.

EPA – 3 . RECURSOS E PROJETOS

Reflexão e comunicação dos dilemas suscitados pelo ensino da expressão plástica, educação visual, educação tecnológica, artes visuais, arte, design e tecnologias, através da inventariação, edição e organização de iniciativas públicas e de divulgação de materiais pedagógicos e didáticos, designadamente da formação inicial e contínua.

Produzir uma oferta diversificada de Recursos Educativos e Dinamizar projetos de pesquisa, editando monografias sobre experiência de realizações de atividades da área educativa, (recenseamento; estudo e apresentação; edição);
Consideração dos programas e projetos de investigação nas áreas da Educação Artística / Artes Visuais / Educação Visual e Educação Tecnológica, quer em termos de investigação geral, quer em termos de investigação aplicada ao ensino e à educação;
Produção de documentos de reflexão relativamente à forma como se apresentam os conteúdos programáticos nos manuais escolares sendo necessário constituir protocolos, que, através de uma comissão científica, análise e formule pareceres nesse sentido;
Elaboração de uma carteira de oferta diversificada de Recursos Educativos (centrada na mobilidade estatutária de docentes e no trabalho a desenvolver por esses docentes) e baseados num Centro de Recursos (em formato analógico e digital) através da: recensão do fundo documental; aquisição, registo e difusão dos produtos documentais; planificação das modalidades de produção documental.

Este plano será operacionalizado através dos planos anuais de atividades de 2023, 2024 e 2025.

Plano anual atividades 2021/2022

MISSÃO

O Plano Anual de Atividades 2021-2022, devido à situação excecional criada pela crise pandémica, manterá como referência o Plano Trienal de Atividades para 2018/2021 que, desta maneira, se prolongará até 2022. Assim, este plano anual continua a decorrer do Plano de Atividades Trienal da APEVT que está orientado para as questões de caráter científico e pedagógico, cultural, profissional e ético dos seus associados, para a sua inserção interveniente no sistema educativo português e no desenvolvimento das competências nos domínios de desempenho do ensino da Área Artística e Tecnológica, visando sempre as seguintes finalidades:

A dignificação do ensino das disciplinas e áreas artísticas e do ensino das disciplinas e áreas tecnológicas, através da promoção de materiais informativos e eventos cientifico-culturais;
A dinamização dos professores associados na defesa dos seus interesses científicos, didáticos, pedagógicos, culturais e profissionais;
A promoção do aperfeiçoamento das competências profissionais dos professores, nos domínios da prática pedagógica, através da oferta de ações de formação continua, constantes do plano anual de atividades do centro de formação, CF-APEVT;
O apoio à atividade profissional e à autoformação concebida como fator de produção de materiais, de métodos de pesquisa, experimentação e inovação pedagógica;

DOMÍNIOS DE INTERVENÇÃO E EIXOS PRIORITÁRIOS DE ATUAÇÃO

1. ORGANIZAÇÃO

Mobilização dos associados e professores em geral, enquadrada nas orientações estratégicas definidas pela Direção e decorrentes do Plano Atividades para o triénio 2018/2021, tendo em vista maior abrangência da ação educativa e a coesão nacional da Associação:

Promoção das medidas adequadas à concretização dos objetivos da associação prosseguindo as suas linhas estratégicas de atuação.
Gestão dos meios de comunicação externos da associação – Site, Páginas WEB e produção trimestral do NewsLetter.
Continuação do trabalho colaborativo entre a Direção e as Delegações RAM e RAA (Encontros Regionais e Formação de Professores no contexto regional).
Preparação/organização do Encontro Nacional “Área Artística e Tecnológica na Escolaridade Obrigatória do Século XXI”. Que Futuro?” (março 2022).
Preparação/organização do Encontro Nacional das Escolas DICA.
Promoção o contato com os professores associados e não associados através de reuniões presenciais e/ou on-line, correio eletrónico e redes sociais.

2. INTERVENÇÃO

Intervir, e fomentar a reflexão dos problemas suscitados pelo ensino da expressão plástica, educação visual, educação tecnológica, artes visuais, arte, design e tecnologias, através de meios presenciais ou à distância:

Participação em atividades entre a APEVT associações congéries e instituições educativas, nomeadamente a Direção Geral de Educação.
Participação no Conselho Científico do IAVE e como auditores de provas de avaliação externa dos alunos (prova externa -27)
Monitorização do Projeto DICA (parceria entre a Associação Nacional de Professores de Educação Visual e Tecnológica, o Torrance Center Portugal – Associação Científico Pedagógica e a Escolíadas – Associação Recreativa e Cultural)
Desenvolver e concretizar as ações de implementação da associação em todo o território nacional e regional, estabelecendo uma ligação direta entre a Direção nacional, a Secretaria Regional de Educação, Ciência e Tecnologia e as Escolas da RAM, visando a participação nas políticas educativas e alargando o campo de cooperação institucional.
Realização do Encontro Nacional “Área Artística e Tecnológica na Escolaridade Obrigatória do Século XXI”. Que Futuro?” (março 2022).
Realização do Encontro Nacional das Escolas DICA.
Reforçar a imagem da APEVT na comunidade local, regional e nacional, como instituição de referência e de qualidade, valorizando os planos ético e deontológico, sociopedagógico, produtivo e mobilizador das atividades (in)formativas, através de diferentes meios de comunicação e redes sociais.

3. FORMAÇÃO

Implementar o Plano Anual de Formação do 1º e 2º semestre do ano 2021/2022 de acordo com a arquitetura da formação continua de professores, com as necessidades de formação decorrentes de medidas suscitados pelo sistema educativo e das prioridades emergentes do Plano Atividades da APEVT:

Conceptualização de novas ações de formação a acreditadas na área das Didáticas Especificas, componente cientifico-pedagógica.
Celebração de novas parcerias entre o CF-APEVT e centros de formação congéneres, nomeadamente na oferta de formação do projeto DICA.
Manutenção da oferta formativa quer no continente, quer nas regiões autónomas da Madeira e dos Açores.

4. RECURSOS E PROJETOS

Produzir uma oferta diversificada de Recursos Educativos e Dinamizar projetos de pesquisa:

Recensão do fundo documental e elaboração e difusão de produtos documentais e recursos educativos com formato analógico ou digital.
Divulgação de recursos formativos, tendo em vista o apoio profissional aos professores, nomeadamente na implementação do despacho-n-6944-A-2018 referente à homologação das aprendizagens-essenciais como referencial curricular.

APEVT 2021/2022

Plano anual atividades 2020/2021

MISSÃO

O Plano Anual de Atividades 2020-2021 decorre do Plano de Atividades da APEVT para o triénio 2018/2021 que está orientado para as questões de caráter científico e pedagógico, cultural, profissional e ético dos seus associados, para a sua inserção interveniente no sistema educativo português e no desenvolvimento das competências nos domínios de desempenho do ensino da Área Artística e Tecnológica, visando sempre as seguintes finalidades:

A dignificação do ensino das disciplinas e áreas artísticas e do ensino das disciplinas e áreas tecnológicas, através da promoção de materiais informativos e eventos cientifico-culturais;
A dinamização dos professores associados na defesa dos seus interesses científicos, didáticos, pedagógicos, culturais e profissionais;
A promoção do aperfeiçoamento das competências profissionais dos professores, nos domínios da prática pedagógica, através da oferta de ações de formação continua, constantes do plano anual de atividades do centro de formação, CF-APEVT;
O apoio à atividade profissional e à autoformação concebida como fator de produção de materiais, de métodos de pesquisa, experimentação e inovação pedagógica;

DOMÍNIOS DE INTERVENÇÃO E EIXOS PRIORITÁRIOS DE ATUAÇÃO

1. ORGANIZAÇÃO

Promoção das medidas adequadas à concretização dos objetivos da associação prosseguindo as suas linhas estratégicas de atuação.
Gestão dos meios de comunicação externos da associação – Site, Páginas WEB e produção trimestral do NewsLetter.
Continuação do trabalho colaborativo entre a Direção e as Delegações RAM e RAA (Encontros Regionais e Formação de Professores no contexto regional).
“Encontro de quadros e formadores da APEVT” On-Line: preparação do Encontro Nacional e reflexão sobre quadros conceptuais da Área Artística e Tecnológica.
Preparação e realização do “ Encontro Nacional “Área Artística e Tecnológica na Escolaridade Obrigatória do Século XXI”. Que Futuro?” OUT 2021 ou FEV 2022.

2. INTERVENÇÃO

Participação em atividades entre a APEVT e o Direção Geral de Educação.
Participação e propostas de intervenção, nomeadamente no balanço das atividades on-line do ano 2019/2020 (posições da APEVT sobre o ensino remoto) e o apoio à planificação dos “Blocos temáticos” e à produção do “EstudoEmCasa” no ano 2020/2021.
Participação no Conselho Científico do IAVE e como auditores de provas de avaliação externa dos alunos (prova externa -27).
Participação no projeto da Academia da Gulbenkian do Conhecimento, Ordem dos Arquitetos em parceria com a APEVT e a APG.
Conceptualização de projeto em parceria entre APEVT/TORRENCE/DGE para os alunos da Área Artística e Tecnológica na Escolaridade Obrigatória “Desafios de Criatividade”

3. FORMAÇÃO

Implementar o Plano Anual de Formação 2º semestre do ano 2020/2021 de acordo com a arquitetura da formação continua de professores, com as necessidades de formação decorrentes de medidas suscitados pelo sistema educativo e das prioridades emergentes do Plano Atividades da APEVT:

Implementação das ações de formação acreditadas na área das Didáticas Especificas, componente cientifico-pedagógica e concetualização de novas propostas.
Celebração de novas parcerias entre o CF-APEVT e redes congéneres.
Implementação do novo Regulamento do Centro de Formação, alargamento da bolsa de formadores interna e intensificação da oferta formativa quer no continente quer nas regiões autónomas da Madeira e dos Açores.

4. RECURSOS E PROJETOS

Produzir uma oferta diversificada de Recursos Educativos e Dinamizar projetos de pesquisa:

Recensão do fundo documental e elaboração e difusão de produtos documentais e recursos educativos com formato analógico ou digital.
Conceção de recursos formativos, nomeadamente sobre Aprendizagem Baseada em Projeto – PBL.

APEVT 2020/2021

Plano de Anual de Atividades – 2019/2020

MISSÃO

O Plano Anual de Atividades 2019-2020 decorre do Plano de Atividades da APEVT para o triénio 2018/2021 que está orientado para as questões de caráter científico e pedagógico, cultural, profissional e ético dos seus associados, para a sua inserção interveniente no sistema educativo português e no desenvolvimento de competências nos domínios de desempenho do ensino da Área Artística e Tecnológica, visando sempre as seguintes finalidades:

A dignificação do ensino das disciplinas da área artística e tecnológica, através da promoção de materiais informativos e eventos cientifico-culturais;
A dinamização dos professores associados na defesa dos seus interesses científicos, didáticos, pedagógicos, culturais e profissionais;
A promoção do aperfeiçoamento das competências profissionais dos professores, nos domínios da prática pedagógica, através da oferta de ações de formação continua, constantes do plano anual de atividades do centro de formação, CFAPEVT;
O apoio à atividade profissional e à autoformação concebida como fator de produção de materiais, de métodos de pesquisa, experimentação e inovação pedagógica;

DOMÍNIOS DE INTERVENÇÃO E EIXOS PRIORITÁRIOS DE ATUAÇÃO

ORGANIZAÇÃO

Gestão e administração da APEVT, (sede, sócios, serviços, relatórios anuais, avaliação planos de atividades, sustentabilidade, etc.).
Calendarização e divulgação mensal, interna e externa, das ações e tarefas decorrentes do Plano de Atividades.
Articulação do Plano de Atividades da Associação com o Plano de Atividades do Centro de Formação.
Gestão, quotidiana dos meios de comunicação internos e externos da associação, (Newsletter, Site, Páginas WEB).
Promoção das medidas adequadas à concretização dos objetivos da associação prosseguindo as suas linhas estratégicas de atuação.
Implementação projetos de formação científica, didática e pedagógica para a Expressão Plástica, Educação Visual, Artes Visuais e Educação Tecnológica de âmbito nacional e regional e criando modalidades formativas, (cursos, workshops, seminários, encontros, conferências, oficinas de formação, concursos, exposições etc.).

INTERVENÇÃO

Participação em atividades entre a APEVT e o Direção Geral de Educação, DGE, nomeadamente decorrentes de programas e documentos orientadores de carácter curricular, sempre que necessário e pertinente. Elaboração do programa da nova disciplina de Oficina de Design, do Curso Científico-Humanísticos de Artes Visuais 12º ano, ou de formação de professores, do respetivo domínio científico.
Participação em reuniões e grupos de trabalho institucionais, visando propostas de intervenção ou projetos, bem como o respetivo contributo para a melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem.
Participação no Conselho Científico do IAVE e auditores de provas de avaliação externa da área artística e tecnológica.
Participação em atividades entre a APEVT e Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional, ANQEP, nomeadamente na elaboração das Aprendizagens Essenciais para a disciplinas de Imagem e Som A e B do 11.º e 12.º anos dos Cursos de Design da Comunicação, Design de Produto e Produção Artística.
Intervenção sobre os aspetos concetuais e operacionais das matrizes curriculares base, (Dec. Lei55), nomeadamente no que concerne à introdução da disciplina das TIC na área artística do 2º 3º CEB e respetivas consequências na gestão e operacionalização das disciplinas desta área e na distribuição de serviço docente.
Participação nos projetos em curso da Academia da Gulbenkian do Conhecimento, Ordem dos Arquitetos em parceria com a APEVT e a APG visando promover a cultura territorial dos jovens, através da implementação de medidas integradas na Política Nacional de Arquitetura e Paisagem (PNAP).

FORMAÇÃO

Implementar o Plano Anual de Formação de acordo com a arquitetura da formação continua de professores, com as necessidades de formação decorrentes de medidas suscitados pelo sistema educativo e das prioridades emergentes do Plano Atividades da APEVT:

Conceção e oferta de modalidades de formação em Oficina de Formação em contexto escolar e resposta a solicitações e necessidades pontuais de formação no campo das Didáticas Especificas através da realização de ações de curta duração.
Celebração de novas parcerias entre o CF-APEVT e redes congéneres, nomeadamente, CFAEPM de Portimão e Monchique; CFAE de Arouca, Vale de Camara e Oliveira de Azeméis, CFRCA de Leiria).
Implementação do novo Regulamento do Centro de Formação, alargando a bolsa de formadores interna e intensificando a oferta de formação quer no continente quer nas regiões autónomas da Madeira e dos Açores.
Participação e aprofundamento das iniciativas conjuntas da Rede Interdisciplinar – APEVT, APM, APEM e APP, nomeadamente na criação de protocolos de Acompanhamento de Escolas com trabalhos projeto em curso, visando apoio integrado na realização de atividades formativas e na organização do Encontro anual “Interdisciplinaridade | Projetos e desafios”, decorrente do trabalho realizado durante o ano escolar 2019/2020.

RECURSOS E PROJETOS

Produzir uma oferta diversificada de Recursos Educativos e Dinamizar projetos de pesquisa:

Recensão do fundo documental e elaboração e difusão de produtos documentais e recursos educativos com formato analógico ou digital;
Conceção de recursos formativos em B´Learning, nomeadamente sobre Trabalho Baseado em Projeto em elaboração conjunta entre as associações profissionais, (APPI, APP, APM, APH, APEVT, APG)

APEVT 2019