A Artica Creative Computing está a oferecer acesso ao seu programa de residências artísticas a artistas ou makers que queiram utilizar o conhecimento, materiais e recursos da Artica.CC no desenvolvimento de projetos nos domínios da computação física e interatividade digital. O prazo de inscrições para estas residências termina a 30 de junho. Para mais informações […]
À medida que a flexibilização curricular avança, as metas morrem! Já no próximo ano letivo entrará em vigor, em regime de experimentação e generalização em 2018, um novo quadro de referência nacional que explicita, claramente, a visão, os princípios, os valores e as competências, dando forma e sentido aos anos de escolarização. • O perfil […]
Já está disponível o programa completo do Encontro Nacional da APEVT. Subordinado ao tema Que Currículo para o Século XXI, contará com a presença nos painéis de João Costa, Secretário de Estado da Educação, Carlos Gomes e João Baptista, da APEVT, representantes das associações de professores de Português e Matemática, e Jorge Carvalho, Secretário Regional […]
O NOVOS CRIADORES é um concurso e uma mostra nacional, em diversas áreas criativas, que visa estimular o aparecimento de novos criadores e promover o seu trabalho. O concurso é aberto a todos os criativos de qualquer nacionalidade, país, idade (maiores de 16 anos) e background (que ainda não sejam profissionais na área em que […]
Já estão abertas as inscrições para o Encontro Nacional de Professores de EVT, que irá decorrer nos dias 10 e 11 de julho 2017 no espaço da Escola Básica do 2º e 3º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia, Funchal. Junte-se a nós neste evento, dando-nos força para lutar pelas Artes e Tecnologias na Educação. […]
No dia 3 de junho, a escola Dr. Horácio Bento de Gouveia, no Funchal, acolheu duas sessões de formação para docentes de EVT e ET que exploraram o potencial de tecnologias digitais no ensino das artes e tecnologias. Dinamizado por Fernanda Ledesma, presidente da ANPRI e formadora, decorreu um workshop de introdução ao Arduino com […]
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