MISSÃO E OBJETIVOS
“Importa que os professores vivenciem percursos de formação que integrem dispositivos, procedimentos e estratégias homólogos daqueles que se deseja que eles implementem com os seus alunos. Trata-se de desafiar os professores para processos de melhoria permanente das suas práticas pedagógicas que, para serem consistentes e sustentáveis, deverão constituir-se como modalidades de formação centradas nos contextos escolares.”
Conselho Nacional de Educação, in recomendação n.º 3/2019
Do Plano de Atividades de Formação para o ano 2019/2020 constam, entre outros, os seguintes objetivos de intervenção.
- Contribuir para o desenvolvimento profissional dos professores, centrando a formação na escola e desenvolvendo-a em torno do aprofundamento dos conhecimentos cientifico-pedagógicos e da reflexão sobre as próprias práticas.
- Promover mecanismos de identificação das prioridades de formação a curto e médio prazo dos associados e de outros professores que se identifiquem igualmente com a ação formativa e cientifica-pedagógica da APEVT.
- Elaborar e disponibilizar modalidades de formação em contexto, em resposta aos problemas identificados pelos professores nas suas práticas pedagógicas e formação.
- Constituir redes de parceria com associações congéneres, associações de escolas e instituições de ensino superior, tendo em vista a diversidade e qualidade da oferta formativa.
Em conformidade com os resultados alcançados no ano transato, 2018/19, em que se verificou um aumento significativo de horas de formação, quatrocentas e doze até maio do corrente ano, acrescidas de mais sessenta e duas horas dos meses de Junho e Julho o que perfaz quatrocentas e setenta e quatro horas de formação, em diferentes modalidades e para os diversos ciclos de estudo, com incidência nas temáticas das Didáticas Especificas e da Flexibilidade Curricular, (vid. Gráfico), é expectável a continuação de uma maior procura de formação, decorrente do descongelamento de carreiras, o que obriga a um aumento na oferta de novas ações e da bolsa de formadores do Centro de Formação. Na totalidade das ações, até maio do corrente ano, o número de inscritos foi de cerca de quatrocentos e dois, acrescido de mais cento e oito das ações de Junho e Julho (510 inscritos), distribuídos pelas diferentes modalidades de formação.
Assim, como eixo prioritário de atuação decorrente do Plano de Atividades da APEVT, para o triénio 2018/2021, pretende-se continuar a promover ações de formação que resultem das necessidades profissionais, do interesse pessoal dos associados e das necessidades emergentes das mudanças educativas do sistema, que estimulem o aperfeiçoamento das práticas e competências nos domínios de desempenho do ensino da expressão plástica, da educação visual, da educação tecnológica e das artes visuais.
Pretende-se ainda, disponibilizar ações de formação de curta duração, que funcionem como ações motivadoras ao desenvolvimento de ações de longa duração (em modalidade de oficina, círculos de estudo e projetos), tal como recomenda o CNE, “que seja valorizada, para efeitos de avaliação de desempenho docente e de avaliação das escolas, a implementação de modalidades de formação em contexto – de longa duração (oficinas, círculos de estudo e projetos) – que decorram da reflexão e de problemas identificados pelos professores nas suas práticas pedagógicas e que, com o contributo da pesquisa dos próprios docentes, possam reverter para a sua melhoria.”
AÇÕES DE FORMAÇÃO
A oferta de ações de formação para o ano 2019/2020 são as que se seguem, desenvolvidas nas modalidades de curso e oficinas de formação nas áreas e domínios:
A – Ciências da Especialidades, (A135, A126, A127);
B – Ensino da Educação e das Ciências da Educação, (B106 científico pedagógica);
C – Práticas Pedagógico Didáticas, (C106 didáticas especificas).
Ações de curta duração de 3 a 6hrs – WORKSHOP:
- Aprendizagens Baseadas em Projetos | Educação Artística e Tecnológica
- Ferramentas para a criatividade | Desafios e estratégias criativas na área artística e tecnológica
- Aprendizagens Essenciais | Projetos Artísticos e Tecnológicos
- Flexibilidade curricular| Projetos interdisciplinares
A. Cursos de Formação 15hrs – CURSO, (Área A – Ciências da Especialidade):
- Diário Gráfico em contexto educativo
- Ilustração | Qualidades comunicacionais e expressivas para a prática pedagógica
- A Criatividade na adaptação à sociedade contemporânea |Técnicas de agilização do Pensamento Criativo (*)
- EU SOU Movimento | Projeto Criativo (*)
B. Cursos de formação 25hrs – CURSO, (Área A – Ciências da Especialidade):
- Materiais e Técnicas de Expressão Plástica
- Materiais e Técnicas de Expressão Plástica no Pré-escolar e 1º CEB
- Materiais e Técnicas de Expressão Plástica | Objetos escultóricos
- Desenho da criança | A Educação Visual e a Expressão Plástica na Infância (*)
- Ilustração Digital | As TIC no desenvolvimento de qualidades comunicacionais e expressivas para as práticas pedagógicas
- Arte e Movimento
- Da Impressão ao Livro do Artista |Desenvolvimento de competências ao nível das Artes e Expressões
- O Cinema de Animação vai à Escola
- Vamos contar histórias com os Brinquedos Óticos no Jardim de Infância e 1º CEB
- Técnicas de impressão | Materiais e processos em contexto sala de aula
C. Oficina de formação 30hrs a 50hrs – OFICINA (Área C – Práticas Pedagógico Didáticas):
- Arte e Educação: metodologias de observação da obra de arte (15 presenciais)
- Expressões D’Arte – O Português e a Expressão Plástica II (15 presenciais)
- Educação Artística e Tecnológica no 2.º e 3.º CEB (13 presenciais)
- Expressão Plástica no Pré-Escolar e 1.º CEB (13 presenciais)
- Desenvolvimento de um Currículo para o Século XXI – Aprendizagens Essenciais para a área e disciplinas de EXPRESSÃO PLÁSTICA e EDUCAÇÃO VISUAL (25 presenciais)
- Desenvolvimento de um Currículo para o Século XXI – Aprendizagens Essenciais para a área e disciplinas de ESTUDO do MEIO – (Ciência, TECNOLOGIA e Sociedade) e EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA (25 presenciais)
- E-LEARNING – Aprendizagem Baseada em Projetos, (PBL)
(*) As ações assinaladas não releva para efeitos de progressão na componente especifica
PROGRAMAÇÃO DE AÇÕES DE FORMAÇÃO
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